Corre, salta, gira y ahora mueve el ratón.

Las posibilidades del uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el área de educación física generan una forma diferente de transmitir ciertos conocimientos al alumno; no obstante, debemos ser conscientes de la particularidad de nuestra área, ya que posee unas características dinámicas.

Vivimos en una sociedad donde el soporte audiovisual de la televisión y la informática multimedia son los formatos más habituales y atractivos en los que los alumnos y los maestros reciben mucha información que contribuye a su formación personal. En muchos casos, el profesor no sabe cómo integrar esta tecnología en la clase de educación física y es que esta integración supone un cambio profundo en todos los elementos del currículum del área.

Teniendo en cuenta estos cambios  queremos presentar este blog que permitirá desarrollar los contenidos educativos  de la educación física y al mismo tiempo podremos aportar ideas al profesorado con la intención de utilizar las nuevas tecnologías y se realice un aprovechamiento pedagógico de las mismas.

 

Actividades posibles.

En nuestra área, en la actualidad, existen diversas posibilidades de utilización de las TIC mediante diferentes actividades.

TRATAMIENTO DE LOS CONTENIDOS:

1. El enseñar ciertos conceptos (alimentación, salud, fundamentos deportivos, primeros auxilios,…) mediante documentos audiovisuales (transparencias, diapositivas, videos).
2. El cuerpo: salud y vida. Diferentes aspectos de la alimentación, la higiene y los hábitos de salud y ejercicio físico.
3. Internet: es una herramienta de intercambio entre diferentes blogs y una gran biblioteca de la cual los alumnos podrán extraer información para completar las actividades.
4. La música: instrumento imprescindible para tratar contenidos de expresión corporal y ritmo, además de ser un motivador para realizar las clases más agradables.

      Una de las actividades con valor pedagógico importante son las Webquest  que es una actividad de búsqueda informativa guiada por Internet en la cual la mayor parte de la información usada por los alumnos está extraída de la red.

      Los WebQuest se diseñan para rentabilizar el tiempo del alumno, centrando la actividad en el uso de la información, más que en su búsqueda, y para apoyar la reflexión del alumno en los niveles de análisis, síntesis y evaluación. Se construye alrededor de una tarea atractiva y realizable que involucra algunas habilidades cognitivas de nivel alto. En nuestro blog ya adelantamos que realizaremos una actividad de estructura similar.

http://www.novadors.org/edicions/vjornades/textos/efisica.pdf